OKULLAR AÇILIRKEN
Yarım asır önce, ebeveyn öğretmene çocuğunu teslim ederken “Eti senin, kemiği benim” derdi. Bu eğitim anlayışının temelinde karşılıklı güven vardı. Öğretmen öğrencilerini Allah’ın bir emaneti olarak görür, ergenlik çağına kadar bütün çocukların Cennetlik olduğuna inanılırdı. Görevinin kutsal olduğunu bilen şuurlu öğretmen, ibadet aşkıyla çalışır kendini, öz çocuklarını, eşini ve evini ihmal ettiği dahi olurdu. “Bana bir harf öğretenin kölesi olurum” inancı öğrenci velilerinin huzur içinde olmalarını sağlardı.
TEMEL EĞİTİM
Çocuk, Cennet çiçeği ve kalbin meyvesidir. Eğitimin temeli “Okul Öncesi” eğitimidir. Çocuk; midesi, beyni ve kalbi boş olarak doğar. Çocuğun ilk öğretmeni, ilk rehberi, ilk okulu “Ana Kucağıdır.” İlmin kapısı Hazreti Ali (R.A.): “Sizler, çocuklarınızı bulunduğunuz zamana göre değil, onların bulunacağı zamana göre yetiştiriniz. Yedi yaşına kadar çocuğunuzla oynayınız, onbeş yaşına kadar arkadaşlık ediniz, onbeş yaşından sonra da istişare ediniz.” tavsiyesi bizim eğitim anlayışımıza projektör olmalıdır.
MÜKERREM İNSAN
Güzel ahlâklı, özgüven sahibi, kaliteli, olgun ve marka insan yetiştirmek eğitimin gündeminde olmalıdır. Dünya sevgisi kalbe girmemelidir. Bizim kültürümüzde, “Helâl süt emmiş” deyimi vardır. Köklerimizden kopmadan tarihimizden İbret alarak çocuklarımıza büyük hedefler göstermeli idealist yetişmeleri sağlanmalıdır. Halife Hazreti Ömer’ül Faruk (R.A.)’ın “Bir oda dolusu kaliteli insan isterim.” söylemi ibret vericidir. Sıfırların soluna gelen “Bir Rakamı” mükerrem ve öncü İnsandır. (Vakıa Suresi:10.Ayet’i Celile)
OKULUN İYİLİK ELÇİLERİ
Allah’a ve Ahiret Günü’ne inanan varlıklı ve cömert “İyilik Elçileri” en yakın okulda bulunan ihtiyaç sahibi yetim ve yoksul öğrencilere kırtasiye, giyim, beslenme ve harçlık yardımı yapmaları günahsız ağızlardan alacakları dualar adına büyük bir fırsat olacaktır. Okul yöneticilerinin daha duyarlı davranacakları, merhametle yaklaşacaklarını umuyoruz. Örnek Rol Modelimiz Hazreti Muhammed (S.A.V.) Diyor ki; “Ya öğreten, ya öğrenen, ya dinleyen, ya da ilmi seven ol. Sakın beşincisi olma, helâk olursun.”
KÜLTÜR EMPERYALİZMİ
Bir Ülkenin zenginlik kaynaklarını sömürmek isteyen emperyalistler önce ülkenin kültürünü değiştirmekle işe koyulurlar. Türkiye-Amerika Birleşik Devletleri Kültürel “Fulbright Anlaşması” 1949 Yılında Fahri Üyeliğini ABD Elçisinin yaptığı dördü Türk, dördü Amerikalı ile toplam dokuz kişilik komisyon kurularak, 13-Mart-1950’de uygulamaya konulmuştur. Karar aşamasında eşitlik olursa, ABD Elçisinin oyu geçerli sayılmakta, veto yetkisine sahip olmaktadır. “Fulbright Anlaşması” ile T.C. Eğitim Politikası uygulaması günümüzde halâ yürürlüktedir.
ÖĞRENCİYE PROJEKTÖR
1 – Ruh ve beden sağlığı birlikte yürütülmeli.
2 – Etkilenen değil, etkileyen (Aksiyoner) olmalı.
3 – Pasif ve seyirci değil, aktif (Yetenekli) olmalı.
4 – Özgüven sahibi, müsrif değil üretici olmalı.
5 – Özverili, iletişim kurabilen (Diyalog) kişi olmalı.
6 – Teknolojiye esir olmadan, yararlı kullanan olmalı.
1 – Veli ve Öğretmen eğitime önce kendinden başlamalıdır.
2 – Eleştiriye açık olmalı ve ölçüyü de kaçırmamalıdır.
3 – Muhatabını dinlemeli, değer vermeli, önyargılı olmamalıdır.
4 – Taraflar öğrenci hakkında yeterince bilgiye sahip olmalıdır.
5 – “Veli Görüşmeleri” okul-Aile arasında bir köprü görevi yapmaktadır.
2023 – 2024 Eğitim ve Öğretim Yılı, Hayr’lara vesile olsun…
